Enlaces a las acciones del IES Valle de Aller durante la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR 2025 / EWWR2025)
REC del IES Valle de Aller: "Diario digital ECOSalud-Aller"
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martes, 5 de mayo de 2026
miércoles, 8 de abril de 2026
Un calendario para cambiar hábitos: el alumnado CONFINT del IES Valle de Aller impulsa la gestión responsable de residuos dentro y fuera del aula
En el IES Valle
de Aller seguimos avanzando en nuestro compromiso con la sostenibilidad y la
promoción de la salud a través de acciones concretas que conectan el aula con
la vida diaria. En este contexto, el alumnado participante en la CONFINT ha
diseñado un calendario anual de acción orientado a mejorar la gestión
de los residuos tanto en el centro educativo como en los hogares.
El objetivo es
claro: implicar a toda la comunidad educativa —alumnado, profesorado y
familias— en hábitos más responsables, fomentando el civismo ambiental, la
responsabilidad y la toma de decisiones conscientes. Porque gestionar bien
los residuos no es solo una cuestión técnica, sino también social y ética.
Este calendario
se estructura en torno a días internacionales clave, que sirven como
puntos de referencia para trabajar contenidos, desarrollar actividades
prácticas y promover cambios reales en los hábitos cotidianos.
🔹 Tercera
semana de septiembre – World Cleanup Day
👉 Inicio del
curso con acciones directas: limpieza del entorno, patios y aulas y gestión de
los residuos del aula desde las Tutorías, dentro del “Plan del Cuidado del Aula Escolar
del IES Valle de Aller: Si cuidas tu entorno, te cuidas a ti. Cuídate mucho”. Para
tomar conciencia de la cantidad y tipología de residuos que generamos.
🔹 19 de
noviembre – Día Mundial del Retrete
👉 Uso
responsable del inodoro- no es una papelera: “Solo 3 cosas al inodoro (pipí,
popó y papel higiénico). Importancia de las depuradoras en la contaminación del
agua.
🔹 Noviembre –
Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR)
👉 Trabajo sobre
las 3R (reducir, reutilizar, reciclar) en el centro y en los hogares.
Especial atención a los RAEE y al uso correcto del punto limpio del
centro y del concejo, dos aspectos clave en la gestión actual de residuos.
🔹 5 de
diciembre – Día Mundial del Suelo
👉 Relación entre
residuos y suelo: vertederos, lixiviados, materia orgánica (contenedor marrón)
y compostaje. La importancia de mantener limpios los espacios cotidianos:
aulas, patios y calles.
🔹 26 de enero
– Día Mundial de la Educación Ambiental
👉 La gestión de
residuos como problema socioambiental global. Reflexión sobre cómo nuestras decisiones individuales tienen impacto colectivo.
🔹 15 de marzo
– Día Mundial del Consumo Responsable
👉 Prevención de
residuos: la clave está en no generarlos. Trabajar una idea fundamental: “el mejor residuo es el que no se produce”,
fomentando el hábito de pensar antes de comprar.
🔹 22 de marzo
– Día Mundial del Agua
👉 Impacto de los
residuos en el agua: aceites, plásticos, pilas, productos tóxicos y lixiviados.
Analizar cómo una mala gestión doméstica afecta directamente a ríos y
ecosistemas.
🔹 30 de marzo
– Día Internacional de Cero Desechos
👉 Desarrollo de
proyectos de reducción de residuos en el centro. Propuesta de retos como el “residuo
cero”, implicando también a las familias.
🔹 7 de abril
– Día Mundial de la Salud
👉 Relación entre
residuos y salud: microplásticos y sustancias tóxicas en el aire, en el agua, en
el suelo y en los seres vivos. El impacto directo sobre el organismo y la
calidad de vida.
🔹 22 de abril
– Día Internacional de la Madre Tierra
👉 Enfoque
global: residuos, cambio climático y biodiversidad. Integración de los
aprendizajes en una visión sistémica del planeta.
🔹 17 de mayo
– Día Mundial del Reciclaje
👉 Diferenciar
separar y reciclar. Análisis del paso de una economía lineal a una economía
circular. El papel de COGERSA en Asturias.
🔹 5 de junio
– Día Mundial del Medio Ambiente
👉 Difusión en
redes sociales del centro y acciones locales. Actividades como la limpieza de
las riberas del río Aller y la repoblación con alevines de trucha autóctona para
reforzar el compromiso con el entorno cercano.
🔹 8 de junio
– Día Mundial de los Océanos
👉 Problema de
los plásticos y microplásticos en las redes tróficas. Reflexión sobre cómo los
residuos generados en tierra acaban afectando a los ecosistemas marinos.
Este calendario
no es solo una planificación de actividades, sino una herramienta educativa
para transformar hábitos. Permite:
- Dar
continuidad al trabajo a lo largo de todo el curso
- Implicar a
las familias en retos concretos
- Conectar
contenidos curriculares con problemas reales
- Fomentar
la responsabilidad individual y colectiva
En definitiva,
se trata de avanzar hacia un modelo en el que el alumnado no solo aprende sobre
sostenibilidad, sino que actúa como agente de cambio en su entorno.
Porque, como se
trabaja desde el proyecto, cada gesto cuenta y cada decisión importa.
martes, 10 de marzo de 2026
Ecoinfluencers por el planeta: vídeos ganadores del concurso SEPR 2025 en el IES Valle de Aller contra los residuos electrónicos o RAEE
Un año más, el alumnado del centro ha participado en el concurso de la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR) 2025, que en esta edición planteaba un reto muy actual: “Soy ecoinfluencer: conecta con el planeta, desconecta del residuo”.
El objetivo era claro: convertirse en ecoinfluencers, es decir, personas capaces de utilizar las redes sociales no solo para entretener, sino también para inspirar cambios positivos y promover hábitos más sostenibles.
Para ello, el alumnado debía crear un reel o vídeo corto con un mensaje claro y potente que animara a su entorno a conectar con el planeta y con la salud, y a desconectar del residuo, poniendo especial atención en los RAEE (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos).
🎬 Criterios de valoración
El jurado, formado por profesorado de Lengua Castellana y Literatura (Rosa Moriano), Educación Plástica y Visual (Marta Rodríguez) y Tecnología (Alba Santana), valoró especialmente los siguientes aspectos:
Originalidad
Claridad del mensaje
Creatividad y diseño
Capacidad de sensibilización
Tras analizar los trabajos finalistas, estos han sido los dos vídeos seleccionados:
🥇 RAEE de Lucrecia Molinari de 3º ESO A
El jurado ha destacado especialmente la originalidad de su planteamiento visual, ya que el vídeo utiliza un formato similar al “draw my life”, que permite construir un relato claro, dinámico y atractivo. Este enfoque facilita la comprensión del mensaje y consigue transmitir una idea bien estructurada y muy efectiva desde el punto de vista comunicativo. En este caso, se ha priorizado la claridad del mensaje sobre la originalidad del formato, una decisión muy acertada en un vídeo de sensibilización.
El resultado es un reel limpio, claro y muy directo, que además invita a utilizar el punto limpio del instituto como solución práctica para gestionar correctamente estos residuos.
🥈 Pilas de Julia Álvarez de 3º ESO B
Este vídeo destaca por la claridad de su mensaje y su estructura breve y directa, lo que permite que el contenido llegue al público de forma inmediata.
El uso de recursos visuales refuerza el impacto del mensaje y contribuye a sensibilizar sobre la correcta gestión de las pilas usadas. Además, el plano corto centrado en las pilas aporta un enfoque original y creativo que capta rápidamente la atención.
Su capacidad de sensibilización es especialmente notable, ya que explica los daños que estos residuos pueden causar en la salud y en el medio ambiente, y propone una solución sencilla y clara: utilizar el punto limpio del centro.
🎖 Accésit del jurado
Cables de Carla Vázquez de 3º de ESO B
Este vídeo destaca por ser conciso, claro y directo, con una duración muy adecuada que permite comprender el mensaje de forma rápida y eficaz.
Su carácter visual facilita la transmisión de la idea y refuerza su capacidad de sensibilización sobre la correcta gestión de los cables y otros residuos electrónicos.
Móviles de Gabriel Cordero de 3º de ESO A
En este caso, el formato combina una persona hablando a cámara con imágenes que se superponen para ilustrar aquello a lo que se hace referencia, un recurso muy cercano al lenguaje audiovisual que consumen habitualmente las personas jóvenes.
Aunque se aprecia que el texto está leído, la información se presenta de forma creativa y visualmente atractiva. El mensaje es claro y posee una alta capacidad de sensibilización, ya que apela a aspectos como la solidaridad con las personas más desfavorecidas o la mejora del ecosistema.
El diseño no es especialmente original, pero sí eficaz y creativo en la forma de transmitir el mensaje.
🌱 Aprender a comunicar para cuidar el planeta
Este tipo de iniciativas permite al alumnado desarrollar su creatividad, pensamiento crítico y compromiso ambiental, utilizando el lenguaje audiovisual y las redes sociales como herramientas para promover hábitos sostenibles y responsables.
Desde el centro queremos felicitar al alumnado participante por la calidad de los trabajos presentados, así como agradecer la implicación del profesorado, del jurado y del coordinador del proyecto ESPS en esta actividad educativa que contribuye a sensibilizar sobre la reducción de residuos y el cuidado del planeta.
martes, 16 de diciembre de 2025
Enlaces a las acciones del IES Valle de Aller durante la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR 2025 / EWWR2025)
- PROGRAMA DE LA SEPR 2025 DEL IES VALLE DE ALLER: "TRANSFORMANDO RESIDUOS ELECTRÓNICOS EN OPORTUNIDADES: EL IES VALLE DE ALLER IMPULSA UNA ASTURIAS CIRCULAR Y TECNOLÓGICAMENTE RESPONSABLE
Nuestra acción de la SEPR 2025 ya es oficial en Europa
ACTIVIDADES MOTIVADORAS PREVIAS
ACTIVIDADES INICIADAS EN LA SEPR
FOTOGRAFÍAS:
viernes, 21 de noviembre de 2025
Nuestra acción de la SEPR 2025 ya es oficial en Europa
Nuestra acción de la SEPR 2025 ya aparece
en la base de datos europea de la EWWR 2025 y en el
Nos alegra compartir que la acción del IES
Valle de Aller para la Semana Europea de la Reducción de Residuos (SEPR
2025) ha sido incluida oficialmente en la plataforma europea de la EWWR
(European Week for Waste Reduction).
Esto significa que nuestro proyecto forma parte de una red de
iniciativas europeas que trabajan por la sostenibilidad, la economía circular y
la reducción de residuos, especialmente los RAEE (Residuos de Aparatos
Eléctricos y Electrónicos).
¿Por qué es
importante?
- Da visibilidad internacional al trabajo del alumnado y del profesorado del IES Valle de Aller.
- Reconoce nuestro compromiso con la educación para la sostenibilidad y la participación en la Red de Escuelas por la Circularidad.
- Refuerza el valor educativo del proyecto ESPS y de las actividades ligadas al punto limpio del instituto y al concurso de reels sobre RAEE.
¿Qué haremos ahora?
Durante la próxima semana iniciaremos y llevaremos a cabo
todas las actividades planificadas y las continuaremos en diciembre y enero: sensibilización, talleres, desayunos
cardiosaludables sostenibles, reto «21 días», recogida de RAEE y grabación de
reels y materiales creativos. Además, utilizaremos los recursos de la EWWR para
reforzar la campaña y compartir nuestro trabajo con la comunidad educativa.
Muchas gracias a todo el profesorado, alumnado
y familias por vuestro compromiso.
El IES Valle de Aller sigue avanzando hacia un centro más sostenible y
circular.
lunes, 27 de octubre de 2025
domingo, 19 de mayo de 2024
Los Estudiantes del IES Valle de Aller se Unen a la Red de Jóvenes para Cuidar el Planeta en la II Confint Autonómica de Asturias (Día Internacional de la Convivencia en Paz y Día Mundial del Reciclaje)
El 16 de mayo, coincidiendo con el Día
Internacional de la Convivencia en Paz y un día antes del Día Mundial
del Reciclaje, se celebró la II Confint Autonómica de Asturias. Este
evento tuvo lugar en el Palacio de Exposiciones y Congresos Ciudad de
Oviedo, donde casi un centenar de estudiantes de 15 centros educativos
de la región, pertenecientes a la Red de Escuelas por la
Circularidad (REC) que coordina COGERSA, se reunieron para
discutir y promover acciones en favor del medio ambiente.
Representantes del IES Valle de
Aller
Los cinco representantes del
comité ambiental del IES Valle de Aller, elegidos durante la III ConfintEscolar celebrada el 9 de mayo en el marco de las XIX Jornadas Culturales,
acudieron al evento. Las ecodelegadas de 4º de ESO, Mar García y Ana Liébana,
junto a los ecodelegados de 1º de ESO, Unai Carballo, Nicolás Galiano y Hugo
Martínez, representaron al instituto en esta significativa jornada.
Jornada llena de actividades y colaboración
La Confint Autonómica es un proceso
de participación y educación ambiental y en valores de sostenibilidad
que involucra a los jóvenes en la selección, investigación y preparación de
problemas ecosociales, tomando decisiones, asumiendo
responsabilidades y desarrollando acciones para mejorar su entorno. Finalmente,
presentan sus propuestas a las autoridades para abordar la emergencia climática
y los problemas ecosociales observados con el reclamo: «Si no es ahora,
¿cuándo? Si no somos nosotras y nosotros, entonces ¿quién?».
Bajo la coordinación de COGERSA
y la presencia de Elena Fernández, Jefa de Sostenibilidad de COGERSA, la
jornada estuvo llena de entusiasmo, formación, encuentros y colaboración. Los
estudiantes participaron en dinámicas de grupo y talleres simultáneos de
educación y comunicación ambiental. Comenzaron con juegos de presentación y
confianza para fomentar la cooperación entre los participantes.
Pincha en el siguiente enlace para
ver el programa completo: CONFIT programa 2024
Feria de experiencias y presentaciones
La Sala de Cristal del Calatrava
acogió una zona de exposición donde cada centro educativo mostró los trabajos
realizados durante el año y colocó en su peana el objeto físico
simbólico que representaba su proyecto, en nuestro caso a los Ecoguardianes-Aller-R-que-R.
Durante la feria de experiencias, nuestros ecodelegados presentaron las propuestas para el concejo de Aller y el instituto, centradas en la presencia de excrementos de perro en espacios públicos, la incorrecta separación de residuos sólidos en el centro y el abuso del plástico. Conocieron también las acciones Confint de otros centros, relacionadas con la mejora de la recogida separada de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE), la protección de la biodiversidad, la reducción de desperdicios y otras iniciativas ambientales la lucha contra la contaminación marina, la regla 3-30-300 o el compostaje.
Talleres simultáneos de edu-comunicación
Entre las actividades destacadas,
los estudiantes participaron en una representación teatralizada sobre las
excusas para no actuar por el planeta y realizaron una batucada para llamar al
cambio en forma de música. Un taller divulgativo titulado "Crónica
urgente" les permitió elaborar el manifiesto regional que presentaron a
las autoridades. También, el grafitero César Frey, conocido como "El
séptimo crío", guio a los estudiantes en la realización colaborativa de un
mural-grafiti para comunicar visualmente el cambio que deseaban ver. Y se
pusieron en el papel de eco-reporter@s, entrevistando y grabando vídeos breves,
para la elaboración de un vídeo confint.
Clausura, Manifiesto y Presencia de
Autoridades
Al final de la jornada, se votó
para seleccionar a los cinco portavoces que llevarán el manifiesto y las ideas
de Asturias a la Confint Nacional.
El evento culminó con la lectura de
un manifiesto claro y contundente en favor de la sostenibilidad y la economía
circular, con medidas concretas e inmediatas que pueden
contribuir a frenar el agotamiento de los recursos naturales y el cambio
climático, que llamó a
la acción inmediata y a la cooperación entre generaciones y autoridades.
Esto
acaba de empezar. Solas y solos no podemos. Os necesitamos. Representantes
políticos, tenéis que mirar por nuestro futuro. Necesitamos que nos escuchéis
¡Creemos un futuro mejor! Si no es ahora, ¿cuándo? Si no somos nosotras y
nosotros, ¿quién?.
A continuación puedes ver el vídeo
elaborado por COGERSA con el manifiesto íntegro.
La clausura contó con la presencia
de autoridades como Pablo Luis Álvarez, director general de Calidad Ambiental y
vicepresidente de COGERSA; David Artime, director general de Inclusión
Educativa y Ordenación; José Ramón Pando, concejal delegado del Ayuntamiento de
Oviedo; y Paz Orviz, gerente de COGERSA. Las autoridades elogiaron la capacidad
de los jóvenes para identificar problemas y proponer soluciones creativas, y
animaron a seguir promoviendo un modelo de producción y consumo responsable
basado en la economía circular.
Las siguientes fotos muestran la presentación del trabajo realizado en el IES Valle de Aller a las autoridades por parte de los ecodelegados y ecodelegadas de la Confint.
Conclusión
La II Confint Autonómica de Asturias no solo fue un espacio de aprendizaje y reflexión, sino también un llamado a la acción. Los jóvenes del IES Valle de Aller demostraron su compromiso y liderazgo en la protección del medio ambiente, recordándonos que el futuro está en sus manos.
En breve, COGERSA comunicará el resultado de la
elección de los ecodelegados que representarán al Principado de Asturias en la
Confint Nacional, que forma parte de la Conferencia Internacional de
Jóvenes "Cuidemos el planeta", promovida en España por ESenRED,
en colaboración con el del Ministerio para la Transición Ecológica y el
Reto Demográfico.
Para acceder a todas las
fotografías del evento y de nuestra confint 2023-24, pincha en el siguiente enlace: fotografías.
Enlaces a la prensa asturiana:
https://www.lne.es/asturias/2024/05/17/juventud-asturiana-alza-voz-planeta-102487138.html
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