jueves, 4 de julio de 2024

Equipo educativo 2023-24 del IES Valle de Aller



El profesorado del curso 2023-24 del IES Valle de Aller, responsable de todas las actividades del Proyecto Educando para la Sostenibilidad y la Promoción de la Salud con el alumnado (ver aquí los los grupos) , os desea un feliz verano.



miércoles, 3 de julio de 2024

Ramiro Fernández Alonso: Un orgullo de Aller en la entrega de diplomas a los graduados y la graduadas de 2º de Bachillerato

 




Ramiro Fernández Alonso, nacido en 1943 en San Miguel de Nembra, concejo de Aller, Asturias, es un verdadero ejemplo de éxito y dedicación que ha puesto en alto el nombre de su tierra natal. Conocido en toda España y más allá como el peluquero de la Selección Española de Fútbol, Ramiro ha dejado una huella imborrable en el mundo del deporte y la estética.

Con más de tres décadas de colaboración con la Roja, Ramiro ha sido testigo y partícipe de momentos históricos. Su trabajo no se limitó a cortar el cabello; fue un confidente, consejero y amigo para muchos de los grandes futbolistas que han pasado por la selección.

Pero la contribución de Ramiro no termina ahí. Como pionero en la "psicoestética", ha desarrollado una filosofía que combina la peluquería con el bienestar emocional y psicológico de sus clientes. Su salón en Oviedo es un espacio donde no solo se mejora la apariencia física, sino también el estado anímico, proporcionando una experiencia integral de cuidado personal​.



Además, Ramiro es autor de varios libros, siendo el más reciente "De los pies a la cabeza: Mis vivencias con el fútbol y la Roja". En este libro, recoge anécdotas y experiencias que ha vivido junto a la selección, ofreciendo una visión única desde dentro de los vestuarios y campos de entrenamiento. En un gesto de generosidad y compromiso con la educación, Ramiro entregó un ejemplar firmado de su libro a cada uno de los graduados y graduadas de 2º de bachillerato, compartiendo con el alumnado sus sabios consejos y experiencias de vida​ .



Siete jóvenes asturianos de cinco IES asturianos, entre ellos el Valle de Aller, visibilizan las enfermedades tropicales desatendidas ante la OMS



Siete jóvenes de cinco institutos de Asturias, incluido el IES Valle de Aller, viajaron hasta Ginebra (Suiza) para presentar en la sede de la Organización Mundial de la Salud (OMS) una serie de trabajos académicos que buscan visibilizar las Enfermedades Tropicales Desatendidas (ETD), dentro de un proyecto auspiciado por la ONG Iniciativa Medicamentos para Enfermedades Desatendidas (DNDi). Premio Princesa de Asturias 2023.

Los estudiantes, visitaron el miércoles 26 de junio de 2024 algunos organismos científicos internacionales como la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN) y presentaron el jueves ante varios expertos de la OMS sus trabajos desarrollados durante el curso escolar.

Prensa con texto y vídeo:

https://www.abc.es/salud/siete-jovenes-asturianos-visibilizan-enfermedades-tropicales-desatendidas-20240627172406-vi.html

martes, 2 de julio de 2024

Participación del IES Valle de Aller en el Proyecto "Caminando hacia un modelo de vida sostenible"

 







El 7 de junio de 2024, Laura Carril Cortina de la Fundación PROCLADE invitó al alumnado de 1º y 2º de ESO del IES Valle de Aller a participar en el proyecto asturiano "Caminando hacia un modelo de vida sostenible". Este proyecto tiene como objetivo promover el consumo responsable entre el alumnado, fomentando una cultura de consumo sostenible, justa, equitativa y responsable. Así, se busca que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas y conscientes sobre sus hábitos de consumo, contribuyendo a la reducción de la huella de carbono.



Durante la actividad, los alumnos trabajaron en equipos para abordar diferentes aspectos de la sostenibilidad. Cada equipo se especializó en un campo específico:



  • Alimentación: Se destacó que la carne es el alimento con mayor huella de carbono, mientras que las frutas y verduras tienen una huella significativamente menor. Por ejemplo, la ganadería produce el 31% de las emisiones totales de dióxido de carbono, y la producción de un kilogramo de carne de ternera genera 130 kilogramos de dióxido de carbono.


  • Vivienda: Se subrayó la importancia de los aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de residuos. Cada persona produce aproximadamente un kilogramo de basura diario, lo que equivale a 4,8 toneladas de dióxido de carbono al año.

  • Movilidad: Se abordó el impacto del transporte personal en automóvil, avión y barco. Además, se discutió la importancia de basar la alimentación en productos locales para reducir la huella de carbono asociada al transporte.








  • Industria textil: Se identificó como una de las industrias con mayor huella de carbono e hídrica. Por ejemplo, una prenda de algodón puede consumir cerca de 3000 litros de agua. Además, muchas prendas se fabrican en países con explotación infantil, salarios precarios y sin medidas de seguridad, e impactan negativamente en la biodiversidad debido al vertido de tintes al agua de los ríos y al empleo de pesticidas para cultivar .

Al final del taller, cada equipo elaboró un mural que participará en un concurso a nivel regional. Estos murales reflejan el aprendizaje y las propuestas de los estudiantes para vivir de manera más sostenible.




En resumen, la participación en este proyecto ha permitido a los alumnos del IES Valle de Aller comprender mejor la importancia del consumo responsable y su impacto en el medio ambiente. A través de esta iniciativa, se espera que adopten hábitos más sostenibles y contribuyan activamente a la protección de nuestro planeta.

Conversatorio "Ciudadanía Global y Agenda 2030: Contrastando Visiones del Norte y Sur Globales"

 



El lunes 20 de mayo, el coordinador del Proyecto Educando para la Sostenibilidad y a Promoción de la Salud, Diego Fernández Díaz, fue invitado a participar en el conversatorio "Ciudadanía Global y Agenda 2030. Contrastando visiones desde el norte y sur globales", celebrado en la Sala de Reuniones de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Este evento, estuvo organizado en el marco del proyecto I+D Construcción de la Ciudadanía Global que desarrolla el equipo IETIC-EVEA en colaboración con la Asociación Los Glayus y la ONGD Soldepaz Pachakuti. Se concibió como un espacio de análisis crítico sobre lo que implica la Ciudadanía Global dentro del marco de la Agenda 2030, contrastando perspectivas desde diferentes contextos geográficos y culturales tanto del  norte como del sur.


Participantes Destacados

En el conversatorio participaron destacadas personalidades como Leonel Cerruto, miembro del Colectivo Kawsay y del Centro de Culturas Originarias de Bolivia, y Aquilina Fueyo, profesora del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo y miembro del grupo IETIC-EVEA y del proyecto I+D Construir Ciudadanía Global con personas jóvenes. Este proyecto está financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y forma parte de la Red de Excelencia Investigadora REUNID+ sobre Ciencia Abierta y Ciencia Ciudadana. Aquilina Fueyo también es miembro experta de la Ponencia Técnica de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global de la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo.

 

Temas Abordados

Durante el encuentro, se discutió la necesidad de construir nuevos modelos económicos basados en el "buen vivir", un concepto filosófico y de vida originario de las culturas indígenas de América Latina, especialmente de los Andes. Este modelo promueve una vida armoniosa y sostenible en equilibrio con uno mismo, los demás y la naturaleza. Se destacó la importancia de una crítica global a la Agenda 2030, cuestionando si las acciones emprendidas son verdaderamente sostenibles y equitativas.

También se abordó la viabilidad de un mundo sin fronteras en una tendencia actual hacia un resurgimiento de los nacionalismos y el refuerzo de las fronteras en muchos países. Aunque un mundo sin fronteras podría tener beneficios teóricos, actualmente existen numerosos desafíos que dificultan su implementación, tales como la soberanía e identidad nacional, diferencias culturales y lingüísticas, la necesidad de control migratorio y seguridad, y las desigualdades económicas. 

Se subrayó la problemática de la pobreza, especialmente en los países denominados "tercer mundo", un término occidental que divide nuestro único mundo. Se enfatizó que la riqueza no debería medirse únicamente en términos de recursos naturales y materias primas, y se abogó por un reconocimiento de la Tierra como Madre, no como un recurso explotable. Esta perspectiva llama a actuar comunitariamente, como hermanos e hijos, y desde la intergeneración, buscando soluciones colectivas para proteger nuestro planeta, nuestra madre.

¿Por qué está fracasando la educación de los jóvenes? La respuesta radica en la falta de comunidad y de una vida en consonancia con la naturaleza. Hemos dejado a nuestros jóvenes en soledad, empujándolos hacia el egoísmo y la desconexión con su entorno natural y social. Incluso las redes sociales, que se pensaron como herramientas para unirnos, a menudo han contribuido más a nuestra separación que a nuestra unión. Es imperativo que volvamos a construir comunidades sólidas y fomentemos una educación que promueva la armonía con la naturaleza y la colaboración entre individuos.


Reflexiones y Conclusiones

El conversatorio concluyó afirmando la necesidad de una ciudadanía global que reconozca y valore la diversidad cultural y de conocimientos del mundo. Se cuestionó la idea de una ciudadanía global homogénea y eurocéntrica, proponiendo en su lugar una ciudadanía que dialogue e incorpore la diversidad existente. Se destacó que Europa debe avanzar de una simple multiculturalidad hacia una verdadera interculturalidad, donde las diferentes culturas interactúen y se enriquezcan mutuamente.

 

En resumen, el conversatorio "Ciudadanía Global y Agenda 2030" destacó la importancia de una ciudadanía inclusiva y diversificada, que aborde críticamente los desafíos globales y fomente un diálogo intercultural genuino.

Agradecemos a Aquilina la invitación a este enriquecedor debate.

domingo, 30 de junio de 2024

La TPA recoge la participación de nuestro alumnado en el concurso de Jóvenes Emprendedores de AEFAS

 





El 21 de mayo el IES VALLE DE ALLER asistió a la ceremonia de entrega de los premios del III Concurso "Imagina tu Empresa" convocado por la Asociación de la Empresa Familiar Asturiana en colaboración con el Principado de Asturias, Gijón Impulsa, Fundación Caja Rural de Asturias, ALSA y Funeraria Gijonesa, con la finalidad de reforzar la educación emprendedora, las vocaciones y el espíritu emprendedor entre los más jóvenes asturianos y acercar el mundo de la empresa a las aulas.

El evento tuvo lugar en el Ayuntamiento de Gijón con la presenciad la Alcaldesa de esta ciudad, Carmen Moriyón, Javier Culei, Director General de Formación Profesional, David Artime, Director General de Innovación Educativa e Inclusión,  Eva Pando Iglesias, Directora de la Fundación Caja Rural de Asturias, entre otras muchas autoridades y figuras representativas del mundo de la empresa asturiana.

El concurso consistía en que cada equipo participante definiera y explicara la creación de su empresa ideal, independientemente de su viabilidad como negocio, pudiendo ser de cualquier sector o actividad económica. El IES Valle de Aller resultó FINALISTA en la categoría de Educación Secundaria Obligatoria por su proyecto: Gelppis.Ayuda y beneficio.


Y la sorpresa más agradable fue conocer en persona a nuestro compañeros de la MEPAS del Colegio Santo Domingo de Navia con los que habíamos hecho una colaboración online a través de un programa de nuestra radio escolar.

La TPA recoge en este programa la participación de nuestro alumnado en el concurso de Jóvenes Emprendedores de AEFAS a partir de 1 hora, 17 minutos y 30 segundos.

 

https://www.rtpa.es/video:Conexion%20Asturias_551719567706.html



sábado, 29 de junio de 2024

El IES Valle de Aller Centro Circular 2023-24 por su compromiso con la sostenibilidad y la educación ambiental


 


Diecisiete centros educativos asturianos han presentado sus candidaturas para ser reconocidos como centros circulares, destacándose por su compromiso con la sostenibilidad y la educación ambiental. Estos centros han demostrado un trabajo ejemplar en la implementación de prácticas sostenibles y en la promoción de la circularidad en sus entornos educativos.

 

Como resultado de su dedicación, Cogersa ha decidido nombrar a estos 17 centros, en el que se incluye el IES Valle deAller, como centros circulares. Este reconocimiento subraya su esfuerzo continuo y su liderazgo en la integración de principios de sostenibilidad en la educación.

 

Además, Cogersa está en proceso de seleccionar los centros que sobresalen en las categorías de reducir, reutilizar, reciclar y reaccionar. Estos centros servirán de inspiración y ejemplo para otros centros educativos en Asturias, mostrando el camino hacia un futuro más sostenible y ambientalmente consciente.


Visita de profesorado del IFCE Campus Acaraú (Brasil) a la Escuela de Hostelería del IES Valle de Aller centrada en el aprovechamiento, tratamiento y sostenibilidad de los productos marinos

 


Todo el texto y fotos disponible en:

miércoles, 26 de junio de 2024

La pelucaja reutilizada de los recreos Altern-activos






Siguiendo las líneas pautadas en el Plan de Salud y Sostenibilidad del IES Valle de Aller en los recreos altern-activos  continuan reciclando y reutilizando todos los materiales que están a su alcance. En esta ocasión han decorado una caja para albergar las barajas del juego Pelusas. Se está corriendo la voz de que acariciarla trae buena suerte para los exámenes...

El grupo de mediación del IES Valle de Aller entrega el dinero recaudado en la Carrera solidaria 2024 a la Sociedad Humanitarios San Martín de Moreda

 









El miércoles 26 de junio de 2024, en el marco de la Coordinación Primaria-Secundaria, el IES Valle de Aller y los colegios públicos de Moreda y Caborana se unieron para un evento significativo. Durante esta jornada, entregamos los fondos recaudados en la V Carrera Solidaria a la Presidenta de la Sociedad Humanitarios San Martín de Moreda, Dª Esperanza Del Fueyo. Gracias a los esfuerzos combinados de estudiantes, profesores y la comunidad, logramos reunir la impresionante suma de 2.180 euros.

La carrera, celebrada el pasado 6 de mayo, fue un ejemplo notable de colaboración y compromiso comunitario. Desde el IES Valle de Aller y el grupo de mediación, organizadores del evento, queremos expresar nuestra profunda gratitud por el esfuerzo físico y económico de todos los participantes. Esta recaudación representa una ayuda valiosa para el Concejo, especialmente en estos tiempos difíciles.

Nos enorgullece ver cómo la comunidad educativa y los habitantes del Concejo se han unido para apoyar una causa tan noble. El esfuerzo y la dedicación de todos han hecho posible esta contribución significativa. Continuaremos trabajando juntos para promover la solidaridad y el apoyo mutuo en nuestra comunidad.

En nombre de todos los organizadores, reiteramos nuestro agradecimiento a todos los que hicieron posible este evento y a aquellos que contribuyeron generosamente. Juntos, demostramos que la unión y el compromiso pueden hacer una gran diferencia.







Todas las fotos en: 

https://photos.app.goo.gl/v6zAeo1eX2fkaeY59


Entrega de los premios del Torneo de Pinfuvote disputados en los recreos dinámicos






Aprovechando el final de curso, se hace entrega de los premios del Torneo de Pinfuvote disputados en este curso en los recreos dinámicos.

Ruta de los Miradores con final en la playa El Aguilar para los mediadores del IES Valle de Aller



Como cada curso, el proyecto de mediación escolar del IES Valle de Aller cierra con una actividad final en plena naturaleza asturiana.





Viene siendo habitual hacer una pequeña ruta por nuestra costa y acabar en una playa. En esta ocasión nos hemos ido a la Ruta de los Miradores iniciándola en San Esteban de Pravia y acabando en la Playa El Aguilar.





El próximo curso continuaremos trabajando por y para la convivencia de nuestro IES Valle de Aller.





Gracias a todo el alumnado y profesorado que hacen el día a día más agradable.

martes, 25 de junio de 2024

Plantamos "carbayos" (robles) en el ecohuerto del IES Valle de Aller durante la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente




El pasado 5 de junio de 2024, en conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, los estudiantes del IES Valle de Aller realizaron una significativa actividad de plantación de árboles autóctonos en el ecohuerto del centro. Esta iniciativa contó con la valiosa colaboración del profesor del Departamento de Economía, Marco Antonio Gómez Fernández.




En esta ocasión, los estudiantes plantaron varios robles ("carbayos"), contribuyendo así a la diversidad del ecohuerto. Ahora, este espacio cuenta no solo con árboles que producen frutos secos, como el roble, sino también con árboles que dan frutos carnosos, como el manzano. Esta mezcla de especies no solo enriquece la biodiversidad del huerto, sino que también ofrece un recurso educativo invaluable para los alumnado.



El tema de este año se centra en la restauración de tierras, la detención de la desertificación y el fortalecimiento de la resiliencia a la sequía, bajo el lema: «Nuestras tierras. Nuestro futuro. Somos la #GeneraciónRestauración». Este enfoque destaca la urgente necesidad de restaurar los ecosistemas degradados, revitalizar las fuentes de agua y mejorar la salud de los suelos.




No podemos retroceder en el tiempo, pero sí podemos tomar acciones decisivas para sanar nuestro planeta. Al plantar árboles y cuidar nuestros ecosistemas, estamos dando pasos significativos hacia la paz con nuestras tierras. Somos la generación que tiene el poder y la responsabilidad de hacer crecer los bosques, restaurar las fuentes de agua y mejorar la calidad de los suelos para las futuras generaciones.




El IES Valle de Aller sigue demostrando su compromiso con el medio ambiente a través de iniciativas prácticas y educativas que involucran a toda la comunidad escolar. Actividades como la plantación de robles en el ecohuerto no solo mejoran el entorno local, sino que también educan a los estudiantes sobre la importancia de la sostenibilidad y la conservación de los recursos naturales.

En este Día Mundial del Medio Ambiente, recordamos que cada pequeño esfuerzo cuenta y que juntos podemos construir un futuro más verde y sostenible para todos.


BioTEA-Aller 2023-24: flores e insectos

Repoblación del Río Aller: Alumnado del IES Valle de Aller ayuda a la asociación de pescadores "El Maravayu" a liberar 20.000 alevines de trucha autóctona "fario"

 







El 11 de junio de 2024, el alumnado de 1º de ESO del IES Valle de Aller participó en una actividad de repoblación del río Aller con 20.000 alevines de trucha "fario", una especie autóctona de los ríos del concejo de Aller. Esta actividad, realizada en las proximidades del instituto en Moreda, fue coordinada por el Proyecto Educando para la Sostenibilidad y la Promoción de la Salud.








Los alevines liberados son el resultado de un ciclo completo de desove, embrionado, alevinaje y cría, desarrollado en las instalaciones de la asociación allerana de pescadores "El Maravayu" en Molín Peón, en la localidad de El Pino, en el que también participó el alumnado. Estas instalaciones, situadas en el monumento natural de “Les Foces del Pino”, cuentan con un laboratorio genético y varias balsas donde los alevines se crían hasta estar listos para su suelta en los ríos. El agua en esta área se presenta en abundancia y libre de contaminación, proporcionando un entorno ideal para el desarrollo de las truchas.




El río Aller es uno de los más destacados de España para la pesca de trucha, y esta actividad de repoblación es un paso importante hacia la conservación y mejora de su ecosistema.



Queremos agradecer enormemente a todos los miembros de "El Maravayu", una asociación sin ánimode lucro que colabora de forma desinteresada con el Principado de Asturias. Su apoyo fue fundamental tanto en la preparación de la actividad como en su ejecución, transmitiendo al alumnado su pasión por un río sano y el amor por la naturaleza, algo invaluable.



Con esta suelta de alevines, buscamos fomentar el respeto por nuestro entorno y contribuir a su mejora y recuperación, especialmente en los cauces fluviales y la vida que albergan. Además, esta actividad nos permitió trabajar los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

  • ODS 3: Salud y bienestar
  • ODS 4: Educación de calidad
  • ODS 5: Igualdad de género
  • ODS 6: Agua limpia y saneamiento
  • ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres
  • ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos




La participación de los estudiantes en esta actividad no solo promueve la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente, sino que también les proporciona una valiosa experiencia educativa y de conciencia ecológica.










Durante la actividad, además, los estudiantes tuvieron la oportunidad de observar un espécimen de Ancylus fluviatilis, un pequeño molusco de agua dulce que es un indicador de la buena calidad del agua y un componente importante del ecosistema fluvial. Este hallazgo subraya la relevancia de mantener un entorno limpio y saludable para la biodiversidad.