Plan Director en 1º de Bachillerato del IES Valle de Aller: formando agentes de cambio contra la violencia de género

 

A lo largo del mes de marzo, en las diferentes sesiones de tutoría de ESO y Bachillerato, se está desarrollando en el IES Valle de Aller el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos.

En 1º de Bachillerato se ha abordado el tema de la violencia sobre la mujer y la ciberviolencia de género. La Guardia Civil ha impartido una sesión educativa centrada en la prevención y sensibilización.

Durante la actividad, se ha explicado el sistema VioGén (Sistema de Seguimiento Integral en los casos de Violencia de Género), una herramienta clave utilizada por la Guardia Civil y otras fuerzas de seguridad en España para proteger a las mujeres víctimas de violencia de género.

Se han trabajado conceptos fundamentales, incluyendo la distinción entre violencia doméstica y violencia de género, así como las medidas civiles y penales que se aplican en cada caso. Además, se han presentado los recursos de ayuda disponibles, orientando al alumnado sobre cómo actuar frente a situaciones de riesgo, directa o indirectamente.

La sesión ha concluido con una reflexión final, invitando al alumnado a cuestionar normas y actitudes establecidas en la sociedad y a asumir un papel activo como agentes de cambio, promoviendo la igualdad, el respeto y la prevención de cualquier forma de violencia de género.

Movilidad segura en 3º de ESO del IES Valle de Aller con el Plan Director: educación vial para una nueva generación de usuarios de la vía

 

A lo largo del mes de marzo, en las diferentes sesiones de tutoría de ESO y Bachillerato, se está desarrollando en el centro, como todos los años, el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos.

En 3º de ESO se ha trabajado el tema de la Seguridad Vial con la colaboración de la Unidad de Tráfico de Mieres, que ha impartido una sesión formativa centrada en la prevención y la responsabilidad en la vía pública.

En esta etapa, nuestro alumnado comienza a dejar de ser únicamente peatones acompañados para convertirse en usuarios más autónomos de la vía, utilizando bicicletas, patinetes eléctricos y, en un futuro cercano, vehículos a motor. Por ello, la sesión ha abordado aspectos clave para fomentar una movilidad segura y responsable.

Dado el uso cada vez más frecuente de los patinetes eléctricos entre adolescentes, se ha hecho especial hincapié en este tipo de vehículos, explicando de forma clara qué está permitido y qué no, así como los riesgos asociados a un uso inadecuado y las normas y obligaciones que deben cumplir quienes los utilizan.

El objetivo de esta actividad es concienciar al alumnado sobre la importancia de la seguridad vial, promover actitudes responsables y contribuir a que nuestros jóvenes se conviertan en usuarios de la vía más conscientes, respetuosos y comprometidos con la seguridad de todas las personas.

 

“Ni ogros ni princesas” en 2º de ESO en el IES Valle de Aller: aprendiendo comunicación afectiva

 

 

En el IES Valle de Aller continuamos desarrollando, un curso más, las actividades del programa de educación afectivo-sexual Ni ogros ni princesas, una iniciativa orientada a promover una vivencia saludable, respetuosa y responsable de la sexualidad entre el alumnado.

Como cada curso académico, antes de la realización de los talleres externos, el profesorado tutor trabaja previamente estos contenidos en el aula utilizando las guías didácticas del programa. Estas sesiones preparatorias permiten introducir los temas y favorecer un clima de confianza para abordar posteriormente los talleres con especialistas.

En el caso de 1º, 2º y 3º de ESO, los talleres son impartidos por personal sanitario del Área Sanitaria VII, concretamente por enfermeras del Centro de Salud de Moreda. Por su parte, el taller dirigido al alumnado de 4º de ESO es impartido por profesionales del Consejo de la Juventud del Principado de Asturias.

2º de ESO-Taller: “Comunicación afectiva”

Objetivo
Proporcionar al alumnado herramientas de comunicación y negociación que faciliten relaciones y experiencias satisfactorias. El taller también invita a analizar la influencia de los estereotipos de género cuando el alumnado habla o imagina situaciones relacionadas con “ligar”, presentando modelos alternativos basados en el respeto, la igualdad y los buenos tratos.

Contenidos

• Claves para la comunicación y la expresión de sentimientos.
• Ideas y expectativas relacionadas con “ligar” (iniciativa, proceso, expectativas…).
• Estereotipos y roles de género en las relaciones.

"Ni ogros ni princesas” en 1º de ESO del IES Valle de Aller: comprendiendo los cambios de la adolescencia

 

En el IES Valle de Aller continuamos desarrollando, un curso más, las actividades del programa de educación afectivo-sexual Ni ogros ni princesas, una iniciativa orientada a promover una vivencia saludable, respetuosa y responsable de la sexualidad entre el alumnado.

Como cada curso académico, antes de la realización de los talleres externos, el profesorado tutor trabaja previamente estos contenidos en el aula utilizando las guías didácticas del programa. Estas sesiones preparatorias permiten introducir los temas y favorecer un clima de confianza para abordar posteriormente los talleres con especialistas.

En el caso de 1º, 2º y 3º de ESO, los talleres son impartidos por personal sanitario del Área Sanitaria VII, concretamente por enfermeras del Centro de Salud de Moreda. Por su parte, el taller dirigido al alumnado de 4º de ESO es impartido por profesionales del Consejo de la Juventud del Principado de Asturias.

 

1º de ESO-Taller: “Cambios en la adolescencia”

Objetivo
Trabajar el conocimiento de la sexualidad como una parte integral de la persona, en sus dimensiones relacional, reproductiva y recreativa, abordando los cambios físicos y emocionales que se producen durante la pubertad. El taller también busca fomentar la autoestima y promover actitudes de respeto, responsabilidad y naturalidad.

Contenidos

• Concepto de sexualidad.
• Conocimiento del cuerpo humano.
• Reproducción humana.
• Relaciones entre los sexos.
• Roles masculinos y femeninos en la sociedad.

Residuos que dan vida en el IES Valle de Aller: preparando el huerto escolar antes de la plantación

 

En el #IESVALLEDEALLER seguimos trabajando en nuestro huerto escolar. Como a mediados de marzo comenzaremos la plantación de patatas y cebollas, desde finales de febrero hemos estado realizando las primeras tareas de preparación del terreno.

El alumnado ha estado removiendo y oxigenando la tierra, un paso fundamental para mejorar su estructura y favorecer el desarrollo de los cultivos. Además, hemos enriquecido el suelo con aportaciones orgánicas que el propio alumnado ha traído de casa, como serrín, cáscaras de huevo y borras de café.

Con estas pequeñas acciones no solo preparamos la tierra para la próxima siembra, sino que también trabajamos valores relacionados con la sostenibilidad, el aprovechamiento de residuos orgánicos y la economía circular, dando una segunda utilidad a materiales que habitualmente acabarían en la basura.

Recursos para la educación ecosocial y la CONFINT: webinarios del Programa MOAI

Como miembros de la Red de Escuelas por la Circularidad de COGERSA, integrada en ESenRED (Escuelas Sostenibles en Red, la red estatal de centros educativos sostenibles promovida por diferentes administraciones públicas), hemos participado en una propuesta formativa desarrollada en el marco del Programa MOAI del Sello Ambiental “Centro Educativo Sostenible” de la Junta de Castilla y León.

A esta formación ha asistido, de forma telemática y en diferido, el coordinador del Proyecto ESPS del IES Valle de Aller.

Por su interés para el profesorado del IES Valle de Aller y para los centros educativos que trabajan en sostenibilidad, compartimos los webinarios del Programa MOAI, cuyo objetivo es ofrecer recursos, ejemplos y propuestas prácticas para incorporar el enfoque ecosocial y mejorar la gestión ambiental en los centros educativos y en el aula.

Calendario y contenidos

• 11 de febrero: Gestión ambiental del centro en la práctica.

• 18 de febrero: Dinámicas participativas que funcionan en el aula: Comités Ambientales.

• 25 de febrero: Educación ecosocial en el aula: actividades para comprender el mundo actual.

Estos webinarios pueden ser de gran utilidad para seguir avanzando en la educación para la sostenibilidad y la participación del alumnado en la mejora ambiental de los centros educativos.

📺 Acceso a los webinarios:

https://www.youtube.com/@SelloAmbientalCastillaLeon

De la biblioteca al aula de Plástica: una nueva vida para los libros del IES Valle de Aller

 

Caja donde depositamos los libros que reparamos en el grupo de trabajo de biblioteca

 (encolado de lomos, retejuelado, etc.).

En el IES Valle de Aller nos tomamos muy en serio la gestión de residuos y sabemos que la R de «reutilizar» es aún más sostenible que la de «reciclar». Por eso, siempre buscamos maneras de prolongar la vida útil de los materiales y de darles una nueva oportunidad cuando ya no pueden cumplir su función original.

Con esta idea en mente, hemos decidido dar una segunda vida a algunos libros procedentes del expurgo de la biblioteca. Son volúmenes que el paso del tiempo ha dejado desfasados o en mal estado —deshojados, con el lomo deteriorado o con varios daños acumulados— y que ya no pueden seguir formando parte de la colección.

Caja donde colocamos los volúmenes que no pueden repararse y 

que pasan a utilizarse en el Departamento de Plástica.

En lugar de desecharlos, se convierten ahora en materiales para el aprendizaje y la creatividad. El Departamento de Plástica los utilizará para trabajar la técnica del collage con el alumnado, transformando páginas y fragmentos de libros en nuevas creaciones artísticas.

Reducir, reutilizar y reciclar para construir un IES cada vez más sostenible.