domingo, 8 de marzo de 2026

Retratos de igualdad para el 8M en el IES Valle de Aller: 3º ESO homenajea a quienes defienden los derechos de las mujeres

 




Con motivo del Día de la Mujer, el alumnado de 3º ESO ha trabajado de manera conjunta con los departamentos de Filosofía y Educación Plástica para dar visibilidad a mujeres y hombres que se han destacado por la defensa de la igualdad de derechos y oportunidades para la mujer.






Tras analizar sus pensamientos y reflexiones, el alumnado ha realizado retratos artísticos acompañados de algunas de sus máximas más representativas. La exposición final, organizada de forma colaborativa, se presenta en un montaje que cierra el círculo en forma de prisma, simbolizando la diversidad de voces y miradas que contribuyen a la igualdad.




Este proyecto ha sido una excelente oportunidad para combinar pensamiento crítico y creatividad, reforzando valores como la igualdad, el respeto y la colaboración. Un trabajo destacado de 3º ESO que sigue contribuyendo a la lucha por una sociedad más justa e inclusiva.










Deporte, igualdad y referentes femeninos: el alumnado de Aller reflexiona en el 8M

 

 



Con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer (8M), el alumnado del IES Valle de Aller participó el jueves 5 de marzo en la actividad “El deporte y la mujer en el concejo de Aller”, organizada por el Ayuntamiento de Aller, el Centro Asesor de la Mujer y el Instituto de la Mujer, en el Teatro Carmen de Moreda.

Esta iniciativa educativa tiene como objetivo reflexionar sobre la igualdad de oportunidades en el deporte y visibilizar el papel fundamental de las mujeres deportistas, tanto a nivel nacional como en el propio concejo de Aller.





La jornada comenzó con el acto de bienvenida y la actuación de Sara Velasco Lobo, de la Escuela de Música de Moreda, seguida de la lectura del manifiesto institucional a cargo de la Concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Aller, Eugenia García Megido.



El eje central de la actividad fue la proyección del documental “Hijas de Cynisca, dirigido por Beatriz Carretero, disponible hasta el 31 de marzo de 2026 en RTVE Play. El documental da voz a destacadas deportistas españolas y analiza las desigualdades de género que aún existen en el deporte, como la falta de visibilidad, las diferencias en recursos y reconocimiento, o las dificultades para acceder a patrocinios.



Tras la proyección, el alumnado participó en un coloquio con mujeres deportistas referentes, entre ellas Dori Ruano Sanchón, ciclista española, campeona del mundo en pista y participante en tres Juegos Olímpicos. Puedes conocer más sobre su trayectoria en su web oficial. También participaron mujeres futbolistas del Gimnástico Caborana, acercando al alumnado la realidad del deporte femenino en el concejo de Aller y sus retos y logros.



Durante la actividad, las deportistas destacaron el respeto y la atención del alumnado. Además, lanzaron mensajes inspiradores:

  • Animar a las chicas a motivar también a los chicos a comprometerse con la igualdad, avanzando juntos hacia una sociedad más justa.
  • Reflexionar sobre la cosificación del cuerpo femenino en el deporte y la falta de visibilidad mediática: solo 1 de cada 20 minutos de noticias deportivas en televisión se dedica a mujeres.
  • Reconocer que la igualdad de oportunidades no amenaza a los hombres ni les quita privilegios, sino que permite que todas las personas, hombres y mujeres, puedan aprender, liderar y desarrollarse.

Como mensaje de reflexión también nos dejaron:

Si dices que te gusta el deporte, pregúntate si lo estás viendo todo o solo una parte. El deporte femenino es igual de emocionante y merece ser descubierto y disfrutado.



La actividad constituyó una experiencia educativa valiosa, que permitió al alumnado reflexionar sobre valores como la igualdad, el respeto, el esfuerzo y la superación personal, al tiempo que visibilizó referentes reales que contribuyen a construir una sociedad más justa e inclusiva. El contacto directo con deportistas y testimonios cercanos fortalece la conciencia crítica y las actitudes basadas en la igualdad.

Desde el IES Valle de Aller, esta participación se enmarca en nuestro compromiso con la educación en valores, la promoción de la igualdad y el fomento de hábitos de vida saludables, pilares esenciales para el desarrollo integral del alumnado. La iniciativa se integra plenamente en el proyecto “Educando para la sostenibilidad y la promoción de la salud”, reconociendo el deporte como un determinante clave de la salud física, mental y social.

Se animó al alumnado, especialmente a los chicos, a explorar nuevas disciplinas deportivas más allá del fútbol: atletismo, voleibol, natación, escalada, danza o patinaje. Explorar distintos deportes no solo mejora la condición física, sino que también desarrolla habilidades, respeto y trabajo en equipo. El verdadero espíritu del deporte está en descubrir, aprender y disfrutar.

Como recuerda la campeona olímpica Carolina Marín: Puedo porque creo que puedo. Un mensaje que inspira a confiar en las propias capacidades y avanzar hacia una sociedad basada en igualdad, respeto y oportunidades para todas las personas.


 


Además, se cuestionó sobre cómo, muchas veces, en redes sociales y medios de comunicación se presentan a las mujeres como enemigas de los hombres. Por eso es importante reflexionar, escuchar y no dejarnos llevar por mensajes que enfrentan a las personas. En nuestra vida real todos tenemos madres, abuelas, hermanas, amigas y compañeras a las que queremos y respetamos. Las mujeres no son el enemigo: son parte esencial de nuestra vida, de nuestra sociedad y de nuestro futuro. No compiten con los hombres, sino que construyen junto a ellos una sociedad más justa y respetuosa.



sábado, 7 de marzo de 2026

Plan Director en 1º de Bachillerato del IES Valle de Aller: formando agentes de cambio contra la violencia de género

 




A lo largo del mes de marzo, en las diferentes sesiones de tutoría de ESO y Bachillerato, se está desarrollando en el IES Valle de Aller el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos.

En 1º de Bachillerato se ha abordado el tema de la violencia sobre la mujer y la ciberviolencia de género. La Guardia Civil ha impartido una sesión educativa centrada en la prevención y sensibilización.



Durante la actividad, se ha explicado el sistema VioGén (Sistema de Seguimiento Integral en los casos de Violencia de Género), una herramienta clave utilizada por la Guardia Civil y otras fuerzas de seguridad en España para proteger a las mujeres víctimas de violencia de género.

Se han trabajado conceptos fundamentales, incluyendo la distinción entre violencia doméstica y violencia de género, así como las medidas civiles y penales que se aplican en cada caso. Además, se han presentado los recursos de ayuda disponibles, orientando al alumnado sobre cómo actuar frente a situaciones de riesgo, directa o indirectamente.



La sesión ha concluido con una reflexión final, invitando al alumnado a cuestionar normas y actitudes establecidas en la sociedad y a asumir un papel activo como agentes de cambio, promoviendo la igualdad, el respeto y la prevención de cualquier forma de violencia de género.


Movilidad segura en 3º de ESO del IES Valle de Aller con el Plan Director: educación vial para una nueva generación de usuarios de la vía

 


A lo largo del mes de marzo, en las diferentes sesiones de tutoría de ESO y Bachillerato, se está desarrollando en el centro, como todos los años, el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos.

En 3º de ESO se ha trabajado el tema de la Seguridad Vial con la colaboración de la Unidad de Tráfico de Mieres, que ha impartido una sesión formativa centrada en la prevención y la responsabilidad en la vía pública.




En esta etapa, nuestro alumnado comienza a dejar de ser únicamente peatones acompañados para convertirse en usuarios más autónomos de la vía, utilizando bicicletas, patinetes eléctricos y, en un futuro cercano, vehículos a motor. Por ello, la sesión ha abordado aspectos clave para fomentar una movilidad segura y responsable.

Dado el uso cada vez más frecuente de los patinetes eléctricos entre adolescentes, se ha hecho especial hincapié en este tipo de vehículos, explicando de forma clara qué está permitido y qué no, así como los riesgos asociados a un uso inadecuado y las normas y obligaciones que deben cumplir quienes los utilizan.



El objetivo de esta actividad es concienciar al alumnado sobre la importancia de la seguridad vial, promover actitudes responsables y contribuir a que nuestros jóvenes se conviertan en usuarios de la vía más conscientes, respetuosos y comprometidos con la seguridad de todas las personas.

 

“Ni ogros ni princesas” en 2º de ESO en el IES Valle de Aller: aprendiendo comunicación afectiva

 

 

En el IES Valle de Aller continuamos desarrollando, un curso más, las actividades del programa de educación afectivo-sexual Ni ogros ni princesas, una iniciativa orientada a promover una vivencia saludable, respetuosa y responsable de la sexualidad entre el alumnado.

Como cada curso académico, antes de la realización de los talleres externos, el profesorado tutor trabaja previamente estos contenidos en el aula utilizando las guías didácticas del programa. Estas sesiones preparatorias permiten introducir los temas y favorecer un clima de confianza para abordar posteriormente los talleres con especialistas.

En el caso de 1º, 2º y 3º de ESO, los talleres son impartidos por personal sanitario del Área Sanitaria VII, concretamente por enfermeras del Centro de Salud de Moreda. Por su parte, el taller dirigido al alumnado de 4º de ESO es impartido por profesionales del Consejo de la Juventud del Principado de Asturias.



2º de ESO-Taller: “Comunicación afectiva”

Objetivo
Proporcionar al alumnado herramientas de comunicación y negociación que faciliten relaciones y experiencias satisfactorias. El taller también invita a analizar la influencia de los estereotipos de género cuando el alumnado habla o imagina situaciones relacionadas con “ligar”, presentando modelos alternativos basados en el respeto, la igualdad y los buenos tratos.

Contenidos

  • Claves para la comunicación y la expresión de sentimientos.
  • Ideas y expectativas relacionadas con “ligar” (iniciativa, proceso, expectativas…).
  • Estereotipos y roles de género en las relaciones.

"Ni ogros ni princesas” en 1º de ESO del IES Valle de Aller: comprendiendo los cambios de la adolescencia

 


En el IES Valle de Aller continuamos desarrollando, un curso más, las actividades del programa de educación afectivo-sexual Ni ogros ni princesas, una iniciativa orientada a promover una vivencia saludable, respetuosa y responsable de la sexualidad entre el alumnado.

Como cada curso académico, antes de la realización de los talleres externos, el profesorado tutor trabaja previamente estos contenidos en el aula utilizando las guías didácticas del programa. Estas sesiones preparatorias permiten introducir los temas y favorecer un clima de confianza para abordar posteriormente los talleres con especialistas.

En el caso de 1º, 2º y 3º de ESO, los talleres son impartidos por personal sanitario del Área Sanitaria VII, concretamente por enfermeras del Centro de Salud de Moreda. Por su parte, el taller dirigido al alumnado de 4º de ESO es impartido por profesionales del Consejo de la Juventud del Principado de Asturias.




 

1º de ESO-Taller: “Cambios en la adolescencia”

Objetivo
Trabajar el conocimiento de la sexualidad como una parte integral de la persona, en sus dimensiones relacional, reproductiva y recreativa, abordando los cambios físicos y emocionales que se producen durante la pubertad. El taller también busca fomentar la autoestima y promover actitudes de respeto, responsabilidad y naturalidad.

Contenidos

  • Concepto de sexualidad.
  • Conocimiento del cuerpo humano.
  • Reproducción humana.
  • Relaciones entre los sexos.
  • Roles masculinos y femeninos en la sociedad.

Residuos que dan vida en el IES Valle de Aller: preparando el huerto escolar antes de la plantación

 


En el #IESVALLEDEALLER seguimos trabajando en nuestro huerto escolar. Como a mediados de marzo comenzaremos la plantación de patatas y cebollas, desde finales de febrero hemos estado realizando las primeras tareas de preparación del terreno.




El alumnado ha estado removiendo y oxigenando la tierra, un paso fundamental para mejorar su estructura y favorecer el desarrollo de los cultivos. Además, hemos enriquecido el suelo con aportaciones orgánicas que el propio alumnado ha traído de casa, como serrín, cáscaras de huevo y borras de café.







Con estas pequeñas acciones no solo preparamos la tierra para la próxima siembra, sino que también trabajamos valores relacionados con la sostenibilidad, el aprovechamiento de residuos orgánicos y la economía circular, dando una segunda utilidad a materiales que habitualmente acabarían en la basura.