lunes, 9 de junio de 2025

Miniaturas: arte, creatividad y reutilización en el plan de ocio alternativo

 



Cada figura cuenta una historia, y cada detalle refleja horas de dedicación, concentración y talento, En nuestro taller de Warhammer de los recreos no solo hemos aprendido a pintar miniaturas con detalle y dedicación, ¡también hemos buscado la forma de cuidarlas con creatividad y sostenibilidad! 

Os presentamos "El Expositor" con la nueva exposición de miniaturas pintadas por nuestro alumnado y profesorado durante el taller de modelado y pintura que hemos desarrollado a lo largo del curso.

Pero este expositor no es uno cualquiera: ha sido elaborado reutilizando una luminaria en desuso, dándole una segunda vida dentro de nuestro compromiso con la sostenibilidad, la creatividad y la economía circular.




Para proteger nuestros pequeños tesoros, también hemos diseñado portaminiaturas caseros reutilizando cajas de chicles y tapones. Cada estuche es práctico y, sobre todo, respetuoso con el medio ambiente.




Esta iniciativas forma parte del compromiso de nuestro centro con la sostenibilidad y la reutilización de materiales, demostrando que con un poco de ingenio se pueden lograr grandes cosas… ¡incluso en miniatura!

Una muestra más de que aprender también es crear, compartir y transformar el entorno con nuestras propias manos. ¡No dejéis de pasar a verlo!

Más fotografías en el siguiente enlace:

https://recreosalternactivos.blogspot.com/2025/06/reutilizar-para-proteger.html






jueves, 5 de junio de 2025

Nuestra ecodelegada Jessica participa en una campaña del Principado contra los bulos del reciclaje para celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente

 Actualizado 6 de junio 2025


Nuestra alumna Jessica, ecodelegada de 1º de ESO del IES Valle de Aller y participante en la III Confint Regional de Asturias, ha sido seleccionada para formar parte de una grabación muy especial sobre los bulos del reciclaje organizada por Cogersa y el Gobierno del Principado de Asturias, con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebra el próximo 5 de junio.

Jessica ha sido una de las tres personas elegidas entre los ecodelegados y ecodelegadas de distintos centros educativos asturianos comprometidos con la sostenibilidad escolar para intervenir en este proyecto audiovisual, que se ha grabado en el Centro de Interpretación de Residuos de Cogersa.



Fueron recibidos por Elena Fernández Martínez, jefa del área de Sostenibilidad de Cogersa, y contaron con la participación institucional de Susana Madera, directora general de Medio Ambiente del Principado y vicepresidenta de Cogersa.

Además de recorrer el centro y grabar sus mensajes ambientales para la ciudadanía, los participantes fueron obsequiados como agradecimiento por su implicación y compromiso con el planeta.






















Desde el IES Valle de Aller, nos sentimos muy orgullosos de que la voz de nuestro alumnado siga traspasando fronteras escolares y formando parte activa del cambio. ¡Enhorabuena, Jessica!


He aquí el resultado (5-6-2025): 

https://www.instagram.com/reel/DKg131EI-la/?igsh=MWsyYjd4N2QyMjJqZg==


 

 


Emprendimiento sostenible: una segunda vida a las cápsulas de café en las II Jornadas de Emprendimiento del IES Valle de Aller

 


En el marco de las II Jornadas de Emprendimiento del IES Valle de Aller, tuvimos la oportunidad de recibir a Ángel y Rafael Pumariega, impulsores del innovador proyecto SecondLife Coffee, dentro de nuestra sección dedicada al emprendimiento sostenible.

Su charla, dirigida al alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, nos acercó a una realidad poco visible pero muy cotidiana: ¿Qué ocurre con las cápsulas de café una vez las usamos? En un país como España, el tercer mayor consumidor mundial de cápsulas, esta pregunta tiene mucho sentido.

 

Dale otra vida a tu café

Bajo el lema “Dale otra vida a tu café”, nos explicaron cómo funciona el ciclo de reciclaje de las cápsulas, separando sus componentes principales:

  • El café usado (borra) se convierte en compostaje natural
  • El aluminio y el plástico se transforman en nuevos envases, cápsulas o incluso en mobiliario urbano
Con iniciativas como esta, damos respuesta sostenible a un problema global.

Detrás de este proceso hay una compleja cadena de recogida, separación y transformación que permite que los productos reciclados regresen a los puntos de venta, cerrando así el círculo de la economía circular.

 


♻️ De las cápsulas a los bancos del parque: economía circular en acción


La empresa asturiana, Pumariega Gestión es la empresa que junto a Cogersa más tiempo lleva gestionando residuos   en Asturias, desde 1992, y fueron pioneros en Asturias en Economía circular: comenzaron reciclando baterías, continuaron con neumáticos, y pronto se convirtieron en los primeros gestores autorizados del Principado para la recogida de aceite usado de cocina, un residuo altamente contaminante que hasta entonces se vertía habitualmente por los desagües, provocando daños graves en ríos, mares y sistemas de depuración, ya que el aceite usado contamina 5000 veces más que el agua residual de las alcantarillas y un solo litro contamina 1000 litros de agua potable.

Hoy, este espíritu pionero continúa con las cápsulas de café, en la que el IES Valle de Aller es colaborador con la instalación en el hall del centro y en la sala de profesorado de un contenedor para las mismas.

🔍 ¿Sabías que cada segundo se vacía un camión de plástico en el océano?

Gracias a la colaboración de Pumariega con SOLTECO, los materiales reciclados se convierten en madera plástica: una alternativa ecológica a la madera natural, utilizada en mobiliario urbano como bancos, vallas o papeleras. SOLTECO es el único fabricante nacional especializado en perfilería y mobiliario urbano a partir de plásticos no reciclables. Aquellos residuos que de otro modo terminarían incinerados o enterrados en vertederos son transformados en productos duraderos, resistentes y sin necesidad de mantenimiento. Un ejemplo perfecto de cómo convertir residuos en recursos de alto valor añadido.


🌍 Más allá del café: ¿Qué otros residuos podríamos reutilizar?

Después de la charla en el IES Valle de Aller hemos pensado que Pumariega también podría gestionar el reciclaje del material de escritura que se desecha cada curso en colegios, institutos y universidades, pues miles de unidades de bolígrafos, rotuladores, subrayadores, correctores... acaban en la basura cada año. 

Se podría intentar un proyecto colaborativo entre centros educativos no universitarios y universitarios, la empresa Pumariega Gestión Medioambiental, y las Consejerías de Educación y de Medio Ambiente del Principado de Asturias para impulsar la creación de una red educativa asturiana para la recogida, análisis y tratamiento responsable de materiales de escritura en desuso (bolígrafos, subrayadores, correctores, etc.) desde una perspectiva de educación ambiental, economía circular y responsabilidad socialSupondría una oportunidad realista, educativa y replicable, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Estrategia Asturiana de Economía Circular y los Planes de Innovación Educativa en sostenibilidad.

 

💡 Educación para emprender y transformar

La experiencia de Ángel y Rafael no solo nos mostró una iniciativa inspiradora, sino también una forma de entender el emprendimiento como herramienta de cambio. Desde una necesidad concreta (el exceso de cápsulas usadas), han creado una solución innovadora que une sostenibilidad, tecnología y compromiso social.

Y nos dejan una última lección:

♻️ "No se trata solo de reciclar bien. Se trata de enseñar a tirar con conciencia."










 

miércoles, 4 de junio de 2025

Cuidamos del Agua (VII): descubriendo la biodiversidad oculta a través del ADN ambiental

  


💧El agua limpia y su biodiversidad como un derecho fundamental

En el marco de las XX Jornadas Culturales Europeas del IES Valle de Aller, bajo el lema “Europa a la Carta: 25 años de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea”, recibimos la visita de Eva García Vázquez, catedrática de Genética de la Universidad de Oviedo y referente internacional en la conservación de ecosistemas acuáticos.




Eva nos habló del artículo 37 de la Carta Europea, que reconoce el derecho a la protección del medio ambiente, recordándonos una verdad esencial: sin agua no hay vida. Pero también nos advirtió de una realidad preocupante: el agua ya no está limpia. Donde hay agua, también hay plásticos, contaminantes en forma de amenazas invisibles (microplásticos) que afectan directamente a la biodiversidad de nuestros ríos, fuentes y bebederos. En el IES Valle de Aller llevamos ya dos cursos académicos investigando la presencia de microplásticos en el río Aller, concretamente en el tramo que atraviesa Moreda, Paso Marianes, muy próximo a nuestro centro.


🧬 Ciencia ciudadana y ADN ambiental: cómo ver lo invisible

Pero la ciencia se enfrenta a un reto importante: muchos seres vivos del medio acuático son difíciles de detectar a simple vista. ¿Por qué?

Porque suelen ser muy pequeños, porque evitan el contacto con los humanos, o porque tienen hábitos nocturnos. Esta invisibilidad natural provoca una falta de información sobre la biodiversidad acuática y dificulta enormemente su estudio y conservación.

Eva lidera el proyecto de ciencia ciudadana “Cuidamos del Agua”, en el que participa el IES Valle de Aller, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, con el que se analiza la calidad del agua y la presencia de microplásticos y especies mediante ADN ambiental.





Este enfoque innovador permite detectar especies acuáticas sin necesidad de capturarlas ni molestarlas. ¿Cómo? A través de las huellas genéticas que los organismos dejan en el agua: restos microscópicos de células, mucosa o escamas que contienen ADN y que se pueden amplificar en el laboratorio con técnicas como la PCR (reacción en cadena de la polimerasa).

Con este “código de barras genético” se pueden identificar:

🔹 Especies indicadoras de buena calidad del agua (como los efemerópteros)

🔹 Especies vulnerables o protegidas (trucha, anguila, anfibios, desmán ibérico, nutria, martín pescador...)

🔹 Especies contaminantes (como Escherichia coli de origen fecal)

🔹 Especies invasoras antes de que destruyan nuestros ecosistemas autóctonos (como el cangrejo señal o el caracolillo del cieno)



🔬 Metodología del análisis de ADN ambiental

  • Toma de muestras de agua
  • Filtrado y conservación del material en etanol
  • Extracción del ADN del material retenido
  • Amplificación del ADN mediante PCR
  • Electroforesis para visualizar los resultados

Gracias a este proceso y al diseño de cebadores específicos (fragmentos de ADN que solo se adhieren al de una especie concreta), es posible “leer” la biodiversidad oculta en el agua de forma precisa y no invasiva.




🐸 Los anfibios: los nuevos dinosaurios en peligro

Uno de los grupos más afectados por la contaminación y el cambio climático son los anfibios, que necesitan agua limpia y hábitats terrestres húmedos. Factores como:
  • La desecación de fuentes y charcas
  • La expansión de urbanizaciones en zonas con humedales o próximas a los mismos
  • El uso de productos agresivos como la lejía en las limpiezas de fuentes y bebederos
  • La invasión del hongo asiático 
están llevando a muchas especies de anfibios al borde de la extinción. De ahí que se les llame “los nuevos dinosaurios”.

En Asturias, fuentes y bebederos bien conservados pueden albergar entre 99 y 112 individuos de especies como la rana bermeja, el sapo partero, el sapillo pintojo, el tritón jaspeado o el tritón palmeado. Son aliados naturales del ecosistema, ya que controlan poblaciones de insectos y arácnidos.





⚠️ ¿Sabías que existen para la protección de los anfibios existen sanciones?

📌 Prohibido coger o matar anfibios
  • Multa por manipulación: desde 300 €
  • Multa por matarlos: entre 3.001 € y 9.000 €
📌 Prohibido dañar fuentes y bebederos
  • Multa de 300000 €, mínimo, pues cada uno puede albergar casi 100 individuos por lo que su destrucción supone una sanción acumulativa importante (100 x 3001 = 300100 €)

Estas son algunas de las recomendaciones que nos propuso Eva para la conservación de los anfibios en las fuentes y bebederos de nuestros pueblos y ciudades:
  • Limpiar sin eliminar/raspar la vegetación, que da sombra, frescor y refugio
  • Evitar desinfectantes agresivos como la lejía
  • No introducir objetos o materiales contaminados de otros lugares, muy importante también cuando usamos nuestro material de filtrado para el estudio
  • No abandonar la limpieza para evitar que se colmaten de sedimentos



🌿 ¿Qué buscamos con nuestra participación en este proyecto?

A través de este trabajo de ciencia ciudadana, el alumnado aprende cómo aplicar la genética a la conservación del medio ambiente, cómo proteger nuestros ríos y fuentes, y cómo cada acción individual puede marcar la diferencia.

Gracias al uso del ADN ambiental, podremos detectar incluso la presencia de especies protegidas como la salamandra común, el sapo europeo, o invasoras peligrosas como Batrachochytrium dendrobatidis, el hongo letal para los anfibios.






👩‍🔬 Conclusión


Es bien sabido que la contaminación del agua tiene un impacto directo y negativo sobre la biodiversidad acuática. Cuanto mayor es la calidad del agua, más rica y diversa es la vida que puede albergar. Por eso, proteger nuestros ríos y fuentes no solo es una cuestión ambiental, sino también de preservación de la vida en todas sus formas.

Cuidamos del agua” es mucho más que un proyecto científico: es una invitación a conocer, cuidar y actuar. Porque la protección de la biodiversidad no empieza en los laboratorios, sino en las fuentes del concejo, en nuestros arroyos, en cada gota de agua limpia que conservamos entre todos.

🔗 Puedes consultar los enlaces a los artículos anteriores aquí:
👉


🔗 Puedes acceder a las acciones relacionadas con "Cuidamos del agua" aquí:
👉

🔗 Resumen de la Universidad de Oviedo (18 de junio de 2025): La investigación en los ríos de Asturias "Cuidamos del agua"una iniciativa de ciencia ciudadana en la que participan más de 1500 voluntarios, detecta microplásticos en el 90% de las muestras analizadas, con concentraciones superiores a tres partículas por litro en el 15% de las localizaciones. Los resultados arrojan también una aceptable calidad del agua (porque menos del 6% de las muestras superan los niveles legales establecidos en España respecto a la concentración de nitritos y nitratos). Aunque con abundante basura y presencia de 29 especies de plantas invasoras, principalmente en las zonas con más basura. Asimismo, se recogieron y clasificaron la basura de la orilla, llegando a retirar más de 6000 objetos; la gran mayoría, son toallitas desechables, seguidas por colillas, plásticos de origen doméstico como botellas o bolsas de plástico, y fragmentos de plástico posiblemente derivados de ellos. 










Acción Solidaria contra el cáncer en las XX Jornadas Culturales: Recaudamos para la AECC

 


Durante este curso 2024/25, desde el grupo de trabajo de mediación escolar, hemos querido dar un nuevo enfoque a nuestra tradicional acción solidaria. Aprovechando el marco de nuestras XX Jornadas Culturales, celebradas del 12 al 15 de mayo, hemos organizado una campaña de recaudación de fondos a favor de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC).



A lo largo de esos días, y especialmente durante los recreos, el alumnado y profesorado voluntario ha colaborado en la venta de pulseras solidarias facilitadas por la AECC, a un precio simbólico de 1 euro. La acogida ha sido excelente, y gracias a la implicación de toda la comunidad educativa hemos conseguido reunir un total de 304,86 euros.

Todo lo recaudado será donado íntegramente a la Asociación Española Contra el Cáncer. Dejaremos constancia de ello tanto en este blog como en las redes sociales del centro.



Desde aquí queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas que habéis colaborado con esta iniciativa. Como bien recuerda la AECC, “Contra el cáncer, solo somos uno”.

¡Gracias por formar parte de esta causa!

martes, 3 de junio de 2025

Más allá de las 3R: El alumnado de Diversificación de 4º de ESO del IES Valle de Aller mapea la economía circular en Aller (II)

 

El alumnado de 4º de ESO del Proyecto de Diversificación Curricular del IES Valle de Aller participó en el taller “Embajadores de la Economía Circular”, una iniciativa de la Red de Escuelas por la Circularidad (REC) que busca promover buenas prácticas ambientales en la gestión de residuos dentro del entorno escolar.

Durante el taller, comprobaron que las clásicas "3R" (Reducir, Reutilizar, Reciclar) ya no son suficientes para responder a los retos actuales de sostenibilidad. Por eso, se sumaron nuevas "R" que enriquecen el modelo circular con una mirada más crítica y transformadora:

  • ♻️ Reparar → Dar una nueva vida a los objetos antes de desecharlos.
  • ♻️ Redistribuir → Favorecer el intercambio y la donación de recursos.
  • ♻️ Reflexionar → Tomar conciencia sobre el impacto de nuestro consumo.
  • ♻️ Responsabilidad → Apostar por productos ecológicos, locales y sostenibles.

 

Con el objetivo de identificar y visibilizar las iniciativas sostenibles existentes en nuestro entorno más cercano, el grupo decidió crear un Mapa de Economía Circular y Sostenibilidad del Concejo de Aller.

🔗 Puedes acceder al primer artículo del proyecto en nuestro blog:
👉 Más allá de las 3R: Mapeando la economía circular en Aller I

🔗 Y aquí puedes explorar directamente el mapa interactivo:
👉 Ver el EcoMapa de Aller



🧭 ¿Qué encontrarás en el mapa?

El mapa incluye diferentes puntos localizados en el concejo, organizados por categorías y representados con iconos identificativos:

🔵 RESPONSABILIDAD (azul)

  • Productos ecológicos
  • Productos de proximidad
  • Artesanía local
  • Mercados de productores

🟢 REPARACIÓN Y REUTILIZACIÓN (verde)

  • Talleres de reparación (vehículos, bicicletas, maquinaria agrícola, electrodomésticos, ordenadores, móviles, ropa, calzado, joyería, relojes, muebles etc.)
  • Alquiler de bicicletas, herramientas, ropa, ordenadores…)

🟠 REDISTRIBUCIÓN (naranja)

  • Puntos de trueque o intercambio
  • Bancos de libros y alimentos
  • Tiendas y plataformas de segunda mano

🟡 RECICLAJE (amarillo)

  • Puntos limpios
  • Recogida selectiva de residuos especiales (pilas, aceite, cápsulas de café, ropa, RAEE, móviles, tóner y cartuchos de impresora, tapones, material de escritura, luces LED y fluorescentes,  etc.)
  • Compostaje

🔴 RIESGOS (rojo)

  • Vertidos ilegales
  • Espacios sucios o con acumulación de residuos
  • Escombreras
  • Zonas de botellón

 

💡 ¿Cómo creamos los iconos del mapa?

Para diseñar los marcadores visuales que identifican cada tipo de punto, el alumnado también aprendió a utilizar herramientas de inteligencia artificial. Este fue, por ejemplo, el prompt usado para crear uno de los iconos:

"Un cartel con forma de marcador de ubicación (pin) de color naranja, con texto en mayúsculas negras en la parte superior que diga 'REDISTRIBUCIONES' y debajo 'BANCO DE LIBROS'. En la parte inferior del icono, un pictograma plano y sencillo de un libro abierto en color negro. El diseño debe ser limpio, minimalista y adecuado para su uso en un mapa digital."

 

🌱 ¿Qué queremos conseguir?

Con este EcoMapa aspiramos a fomentar un modelo de economía circular en Aller, donde los recursos se aprovechen al máximo, se reduzcan los residuos y se promueva un consumo más responsable y sostenible.

Ponemos este recurso a disposición del concejo y de toda la ciudadanía a través de nuestro blog y redes sociales, porque creemos que el cambio es posible si lo construimos entre todas y todos.

 Enlace anterior:

BUENAS PRÁCTICAS PARA UN IES SALUDABLE Y SOSTENIBLE: Más allá de las 3R: Mapeando la sostenibilidad y activando la economía circular en Aller para un mundo sin residuos