lunes, 23 de diciembre de 2024

¡Feliz Navidad! Presentamos la Tarjeta ganadora del concurso de postales navideñas 2024




El Departamento de Francés del IES Valle de Aller ha realizado, como cada año,  su esperado concurso de postales navideñas dirigido a los estudiantes de 1º y 2º de la ESO. 

Este evento no solo fomenta la creatividad entre los jóvenes, sino que también refuerza el espíritu navideño en nuestra comunidad educativa. 

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos los participantes por su entusiasmo y dedicación. 

¡Joyeux Noël et Bonne Année! 





Nos complace presentar la tarjeta ganadora del concurso, encargada de transmitir nuestros mejores deseos para estas fiestas tan especiales.  A través de esta hermosa postal, deseamos a toda la comunidad educativa unas muy felices fiestas y un próspero año nuevo.






Durante las vacaciones, publicaremos las últimas actividades del año 2024. 

Nos vemos nuevamente el 8 de enero. ¡Que disfrutéis de un merecido descanso! 







jueves, 19 de diciembre de 2024

Webinar del Banco de Alimentos en la SEPR 2024: Estrategias para ciclos formativos de hostelería sobre cómo combatir el desperdicio alimentario

 

 


La Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR), coordinada por Cogersa en Asturias, se celebró del 16 al 24 de noviembre de 2024 bajo el lema "El buen gusto no tiene desperdicio". Esta campaña anual tiene como objetivo concienciar sobre la reducción de residuos y promover prácticas sostenibles en la producción y el consumo. En esta edición, se puso un especial énfasis en el desperdicio alimentario, un problema significativo tanto en Asturias como en toda España. Se estima que anualmente, alrededor de 15.200 toneladas de alimentos y bebidas en buen estado terminan en la basura en Asturias, mientras que a nivel nacional, se desperdician aproximadamente 1,17 millones de toneladas de comida, lo que equivale a un promedio de 65,5 kilos por hogar al año.

Cogersa hace un llamado a la sociedad asturiana para unir esfuerzos en la reducción de este despilfarro. Para abordar este desafío, se han organizado 186 acciones que involucraron a 476 centros educativos, asociaciones, empresas y entidades públicas. Entre estas iniciativas destacó la colaboración con el Banco de Alimentos de Asturias, que incluyó un webinar liderado por su secretario Juan José Cima, dirigido a las escuelas de hostelería para mostrar el trabajo diario del Banco en la lucha contra el desperdicio.

La formación en prácticas de economía circular y concienciación ambiental es crucial para mejorar la sostenibilidad en el sector hostelero. Promover la adopción de prácticas que reduzcan el desperdicio alimentario y fomentar la colaboración entre el sector hostelero y organizaciones benéficas son pasos fundamentales para lograr un impacto positivo. Es importante tener en cuenta que los asturianos lideran el consumo y gasto de alimentos en España, con una compra media de 709 kilos y litros por persona al año y un gasto medio de 1.678,9 euros. Sin embargo, también se enfrenta a desafíos significativos, ya que aproximadamente un 24,9% de los hogares asturianos (alrededor de 113.000) experimenta algún tipo de inseguridad alimentaria.

La SEPR 2024 en Asturias no solo aborda el problema del desperdicio alimentario, sino que también invitó a reflexionar sobre nuestros patrones de consumo y producción. La participación activa de toda la sociedad es esencial para construir un futuro más sostenible y responsable con nuestro entorno.

martes, 17 de diciembre de 2024

Enlaces a las acciones del IES Valle de Aller durante la Semana Europea de la Prevención de Residuos (SEPR 2024)

 









  • https://reriesvalledealler.blogspot.com/2024/11/proyecto-piloto-de-la-red-de-centros-de.html











domingo, 1 de diciembre de 2024

Desayuno cardiosaludable y sostenible durante la SEPR del IES Valle de Aller: cuidando nuestra salud y la del planeta desde la mesa



Este ha sido nuestro desayuno cardiosaludable 2024:

  • LÁCTEO: Yogur natural.
  • FRUTA FRESCA: brocheta o/y macedonia de diversas frutas: uva, melón, pera, manzana, mandarina, kiwi, plátano.
  • ALIMENTO RICO EN HIDRATOS DE CARBONO DE ABSORCIÓN LENTA: pan de elaboración propia.
  • FRUTOS SECOS: almendras, avellanas y nueces.
  • JAMÓN SERRANO.
  • TOMATE TRITURADO CON ACEITE DE OLIVA VIRGEN EXTRA.
  • MIEL DE ASTURIAS IGP.

Se han tenido en cuenta las intolerancias y alergias alimentarias individuales: lactosa, gluten...
















¿Cuáles son los alimentos que contribuyen a que este desayuno sea cardiosaludable?



Para que un desayuno además sea sostenible, tiene que cumplir los siguientes requisitos:

  • Ingredientes responsables

• Productos orgánicos y ecológicos: Libres de pesticidas y químicos sintéticos, favoreciendo la salud del consumidor y del ecosistema.

• Alimentos locales y de temporada: Reducen la huella de carbono al minimizar el transporte y apoyan la economía local.

• Cereales integrales y frutas frescas: Priorizan alimentos naturales y no procesados, ricos en nutrientes y con menor impacto ambiental.

• Pan artesanal: Elaborado en el centro, garantizando frescura y eliminando embalajes innecesarios.

  • Prácticas Sostenibles

• Compra consciente: Planificación cuidadosa para minimizar el desperdicio de alimentos.

• Utensilios reutilizables: Uso de vajillas, cubiertos, manteles y servilletas lavables, reduciendo residuos.

• Envases eco-amigables: Evitar productos envasados en plástico, optando por alternativas biodegradables o reutilizables.

 



Necesitamos mejorar la sostenibilidad de los desayunos: ¿Qué ingredientes y prácticas de este desayuno cardiosaludable son sontenibles y cuáles no lo son, y por que?

La IGP Miel de Asturias: Un tesoro de biodiversidad y tradición para el Día Mundial del Futuro (2 de diciembre)

 




La Indicación Geográfica Protegida (IGP) Miel de Asturias es un ejemplo de la rica diversidad apícola de la región. Con 60 productores y 32 envasadores, esta denominación certifica seis mieles monoflorales exquisitas: brezo, castaño, roble, eucalipto, calluna y madroño. Además, ofrece tres mieles de agrupaciones florales que capturan la esencia de diferentes paisajes aturianos: miel de costa, miel de bosque y miel de montaña.



Las abejas son fundamentales para el futuro de la alimentación, ya que mantienen el equilibrio ecológico del que dependen el 84% de las especies vegetales y el 76% de la producción de alimentos. Es muy importante que nos demos cuenta que las ciudades necesitan del campo.



En el taller, programado para estudiantes de 1º de ESO dentro de los desayunos cardiosaludables y sostenibles de la SEPR, José y Patricia destacaron el papel crucial de la polinización en los ecosistemas y para el bienestar humano. Compartieron datos fascinantes con el alumnado como la percepción visual de las abejas, revelando que estos insectos no pueden ver el color rojo, pero sí distinguir el blanco, amarillo y morado, lo que hace que las flores silverstres no tengan coloración roja, excepto la amapola. Esa polinización es fundamental para la supervivencia de numerosas especies: los herbívoros, como muchas aves e insectos, dependen de granos, semillas y frutos y; y los carnívoros, a su vez, se alimentan de herbívoros. Esta interconexión resalta la importancia de las abejas en el equilibrio ecológico y, por ello, también nos informaron de las especies invasoras que ponen en peligro en Asturias a la abeja Apis mellifera, como es el caso de la avispa asiática (Vespa velutina).



Tras explicar la importancia en el ciclo de vida de las abejas de encontrar un hueco bajo techo en el que colocar sus panales en disposición paralela, se aprovechó el taller para acercar al alumnado a la apicultura tradicional asturiana con la colocación de colmenas conocidas como "caxellos", "truébanos" o "trovos", que, en algunas zonas, se protegen de los osos en "cortines".




En este enlace se puede complementar con lo aprendido el año pasado en Olaya Miel, un centro productor de miel ecológico de concejo de Aller perteneciente al COPAE.




En el siguiente enlace puedes ver la presentación de la IGP Miel de Asturias al profesorado y alumnado de los ciclos formativos del IES Valle de Aller, donde se aportaron ideas para emprender: 

jueves, 28 de noviembre de 2024

Empoderando a la juventud en la era digital: Taller de nuevas tecnologías para el 25N

 





En el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el 27 de noviembre se llevó a cabo un innovador taller sobre nuevas tecnologías para estudiantes de 3º de ESO. La experta Estíbaliz Díaz Díaz, técnica de la Fundación Mujeres, impartió esta valiosa sesión gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Aller y la iniciativa de Sergio López.





El taller abordó temas cruciales en la intersección de tecnología y sociedad:
  • Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
  • Inteligencia Artificial (IA)
  • Ética y Seguridad Digital
 
Además, profundizó en la ética moral asociada al uso de las nuevas tecnologías, explorando:
  • Pros y contras de las TIC
  • Ciberdelitos y sus implicaciones
  • Herramientas para abordar la ciberadicción y la cibercondría

Se destacó cómo el rápido avance tecnológico está transformando áreas fundamentales como la Educación, la Sanidad, el Empleo...




Este taller no solo proporcionó conocimientos técnicos, sino que también fomentó el pensamiento crítico sobre el papel de la tecnología en la sociedad actual. Al coincidir con el 25N, la sesión contribuyó a la concienciar al alumnado  sobre cómo las nuevas tecnologías pueden tanto empoderar como presentar nuevos desafíos en la lucha contra la violencia de género.


La iniciativa demuestra el compromiso de la comunidad educativa y las autoridades locales en preparar a la juventud para un futuro digital, promoviendo un uso responsable y ético de la tecnología.

25 N en el IES Valle de Aller: Taller de estrategias efectivas contra el acoso callejero


El miércoles 27 de noviembre se llevó a término un taller de “acoso callejero” impartido por Dª Estíbaliz Díaz Díaz, técnico en Fundación Mujeres, dirigido al alumnado de 2º de bachillerato. Fue posible gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Aller y, en concreto, a Sergio López.

Estíbaliz destacó que un alarmante 79% de mujeres deseó haber recibido ayuda durante situaciones de acoso. Además, estudios indican que la intervención de terceros puede ser efectiva en un 69% de los casos para detener el acoso. La formación en estas técnicas no solo empodera a los testigos para actuar, sino que también reduce el impacto psicológico negativo en las víctimas.

 


El taller se centró en la metodología de las 5D, una herramienta diseñada para ayudar a las personas a intervenir de manera segura y efectiva cuando son testigos de acoso en espacios públicos. Esta metodología es ampliamente reconocida e implementada en varios países para combatir el acoso sexual callejero. La metodología de las 5D incluye las siguientes estrategias (como se ve en la imagen), que con los vídeos y ejemplos de casos prácticos planteados ha quedado claramente explicada.


Distraer: Crear una distracción para desviar la atención del acosador, como iniciar una conversación con la víctima o hacer una pregunta aparentemente trivial.
Delegar: Buscar a alguien en una posición de autoridad, como un profesor o personal de seguridad, para que intervenga.
Documentar: Registrar el incidente mediante fotos o videos, pero siempre con el consentimiento de la víctima antes de compartirlo.
Dirigirse al acosador: Hablar directamente con el acosador para detener el comportamiento, pero solo si es seguro hacerlo y enfocándose luego en apoyar a la víctima.
Dar asistencia: Ofrecer apoyo emocional a la víctima después del incidente, asegurándole que no está sola y que su experiencia es válida.
Este tipo de talleres y metodologías son cruciales para crear conciencia y fomentar un entorno más seguro y respetuoso para todos.

miércoles, 27 de noviembre de 2024

El IES Valle de Aller se une a la lucha contra la violencia de género (25N): Que la vergüenza cambie de lado

 


El alumnado de Atención Educativa de 2 y 3º ESO, el de 4º ESO del PDC y la alumna de 1º de Eso, Visi, han preparado una actividad para reflexionar y concienciar sobre la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo. 




Bajo el título "Que la vergüenza cambie de bando",  se analizaron las diferentes formas de violencia de género que se esconde a nuestro alrededor .



En una segunda fase se acordó la forma de conmemoración. El alumnado de 4 diseñó un punto violeta, y el de 2º y 3º de la ESO prepararon los lazos morados que se repartieron en el recreo a toda la comunidad educativa. 









martes, 26 de noviembre de 2024

Conmemoración del 25N: IES Valle de Aller se une a la lucha contra la violencia de género

 




El IES Valle de Aller participó con varias actividades este 25N en la conmemoración del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, demostrando el compromiso de la comunidad educativa con esta causa crucial.


El alumnado de 4º de ESO asistió al evento organizado por la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Aller y el Centro Asesor de la Mujer de Aller y Lena, que tuvo lugar en el Centro Cultural "Cine Carmen" de Moreda. La Concejala de Igualdad, María Eugenia García Megido, dio inicio al acto con la lectura del manifiesto y la presentación de los compromisos del Ayuntamiento para combatir la violencia de género.



Tras un emotivo minuto de silencio en memoria de las víctimas, el alumnado del IES Valle de Aller y del IES de Cabañaquinta tomó protagonismo en la proyección de vídeos cortos titulados "Maltrato cero". Estos trabajos audiovisuales, realizados en colaboración con Cuatro Gotes Producciones, buscaban concienciar sobre la violencia de género utilizando un lenguaje cercano y comprensible para los adolescentes (más información y resto de vídeos aquí).





El punto culminante fue la representación de "Yo la quería", a cargo de Higiénico Papel Teatro, escrita y dirigida por Laura Iglesia San Martín. El elenco de actores y actrices compuesto por Félix Corcuera, Cris Puertas, Carlos Dávila y Mayte Robles y la proyección en la pantalla de los detalles en primer plano de rostros, manos y cuerpo consiguieron que la atención del espectador se centrase completamente en la narrativa y las actuaciones.



La obra consistió en la sucesión de una serie de escenas con textos basados en hechos reales que abordaron diversas facetas de la violencia de género:

 

  • Feminicidio: Se exploraron casos de asesinatos justificados por los perpetradores que consideran a la mujer su posesión y que repiten frases como "la quería" o "si no era mía, no era de nadie".
  • Silencio social: Se representaron situaciones donde vecinos, conocidos y familiares ignoraban señales evidentes de abuso y percibían a la pareja como una pareja normal, o no actuaban ante la violencia que oían o veían por diversos motivos.
  • Impacto en los hijos: Se dio voz a los menores que presencian la violencia en el hogar.
  • Acoso callejero: Se mostró cómo grupos de chicos insultan a niñas menores cuando van solas por la calle.
  • Ciclo de violencia: Se ilustró cómo los maltratadores piden perdón repetidamente y son perdonados, y seguidamente comienza de nuevo la violencia contra la mujer.
  • Violencia digital: Se abordó el tema de perfiles falsos en redes sociales y el acoso online a través de perfile falsos.
  • Acoso laboral: Se representaron situaciones de chantaje sexual y abuso de poder en el ámbito laboral, donde mujeres cualificadas y merecedoras de ascensos se enfrentan a presiones indebidas y proposiciones sexuales como condición para avanzar en su carrera profesional.
  • Violencia sexual: Se abordaron casos de sumisión química y violaciones, destacando que los agresores a menudo tienen una apariencia común, lo que dificulta su identificación. Se representaron situaciones donde las víctimas son incapacitadas mediante sustancias psicoactivas, quedando vulnerables ante agresiones sexuales.
  • Revictimización: Se mostró cómo algunas familias y la sociedad culpan a las propias víctimas cuestionando su apariencia y comportamiento.

 La obra concluyó con una poderosa reflexión sobre la efectividad de estas acciones de concienciación y la importancia de reconocer los patrones de la violencia de género. El mensaje final enfatizó la necesidad de que hombres y mujeres luchen juntos contra este flagelo social y dejó en el aire si el perdón sirve para algo.




lunes, 25 de noviembre de 2024

Celebración del Día Mundial de los Derechos de la Infancia en el IES Valle de Aller (20 de Noviembre)




El Día Mundial de los Derechos de la Infancia (20 de  Noviembre) se ha conmemorado en el IES Valle de Aller con actividades varias y un reto.

 







El alumnado de 4º ESO ha expuesto las actividades con acciones voluntarias que cada grupo ha programado para llevar a la práctica. De todas se ha elegido una en cada grupo-clase. En el 2º trimestre se perfilarán con más detalle y acudiremos a un par de Asociaciones y/o entidades para implementar  dichas actuaciones y hacer voluntariado.



 



Parte del alumnado de 3º ESO ha asistido a la Residencia CRA de Moreda, en donde de la mano de un residente nos hemos formado algo más acerca de la apicultura además de disfrutar de una maravillosa convivencia intergeneracional.  El resto del alumnado ha trabajado a través de un cortometraje de la OEI y Películas Pendelton, los derechos de la infancia.

 




La mañana finalizó con el logro del reto planteado y tomado desde UNICEF, acudir el mayor número de personas del IES con una prenda azul. Por supuesto, alcanzado gracias a toda la Comunidad educativa.



 


El jueves 21 finalizaremos trabajando en las tutorías de 1º y 2º ESO el Día Mundial y lo que supone en nuestras vidas.