Por
segundo año consecutivo, desde el proyecto Educando para la Sostenibilidad y
la Promoción de la Salud (ESPS) del centro participamos en el proyecto ConóceMe:
Comprende el medicamento / Descubre al farmacéutico (6ª edición), una
iniciativa promovida por la Sociedad Española de Farmacia Clínica, Familiar
y Comunitaria a través de su fundación, en colaboración con Laboratorios
Cinfa.
La
actividad se desarrolló con el alumnado de 4º de ESO los días 20 y 27
de febrero, y fue impartida por la farmacéutica voluntaria María Díez
Garrido, antigua alumna del centro, que regresó al instituto para compartir
su experiencia profesional y ayudar a mejorar la educación sanitaria del
alumnado.
El
objetivo principal del proyecto es mejorar la formación de las y los
adolescentes en el uso adecuado de los medicamentos, promoviendo hábitos
responsables y una mayor conciencia sobre los riesgos asociados a su uso
incorrecto, especialmente en el caso de los antibióticos.
Durante
las sesiones, desarrolladas con una metodología práctica y participativa,
el alumnado pudo trabajar y debatir sobre diferentes aspectos relacionados con
el uso seguro de los medicamentos, entre ellos:
- Cómo
interpretar correctamente la información del envase y del prospecto.
- Los
conceptos básicos que aparecen en un prospecto y su utilidad.
- Qué
hacer si, tras tomar una medicación, se producen vómitos o diarrea.
- La
conservación adecuada de los medicamentos en el hogar.
- Cómo
actúan los fármacos en el organismo (liberación y efecto).
- Las
diferencias entre ibuprofeno y paracetamol, así como algunos
errores frecuentes en su uso.
- Los
riesgos de la automedicación, especialmente cuando se trata de
antibióticos.
Además,
compartimos con la comunidad educativa una Guía práctica para el
uso adecuado de los medicamentos , que nos fue facilitada
el curso pasado como parte de nuestra participación en este proyecto.
Quienes
deseen ampliar la información pueden consultar también el siguiente artículo
con un resumen detallado de los dos talleres realizados:








No hay comentarios:
Publicar un comentario